Les exercices mnémotechniques et de mémoire pour les enfants sont des moyens de se souvenir à travers tous les sens : la vue, l'ouïe, le goût, le toucher et l'odorat. Avec leur aide, les enfants apprennent les informations nécessaires plus facilement et plus rapidement. Les avantages supplémentaires de ces méthodes sont qu'elles encouragent l'activité, la créativité et l'activité créative.

Apprenez à travailler avec votre enfant afin qu'il puisse enregistrer efficacement une grande quantité de nouvelles informations. Apprenez les techniques qui rendront l'apprentissage des règles de sécurité non seulement utile, mais aussi amusant.

Une méthode populaire est la mnémonique. Les mnémoniques utilisent des comptines, des images cryptées, des histoires, des blagues, du mouvement et de la couleur. Cela évite l'ennui. La variété des possibilités rend les leçons plus intéressantes, ce qui se traduit à son tour par un plus grand intérêt et une plus grande implication des élèves les plus jeunes et de meilleurs résultats d'apprentissage.

Ils sont très importants dans le processus didactique, mais il ne faut pas oublier que le plus important est le développement de l'enfant. Il est très important que ce développement s'accompagne d'émotions positives. Par conséquent, pour un développement optimal, un enfant a besoin d'amour, de soutien et d'un sentiment de sécurité. Dans ce contexte, il peut être utile pour les enfants et les parents de faire de l'exercice conjointement, par exemple lors de jeux quotidiens à la maison.

Il est tout aussi important de développer l'estime de soi d'un enfant en remarquant et en appréciant ses succès et en ne lui épargnant pas les éloges et les encouragements à continuer à travailler. Sans aucun doute, dans le cas des élèves de première année, c'est une excellente idée de rendre les cours plus attrayants avec des mnémoniques.

Pictogrammes, poèmes et comptines, cartes mentales, chaînes d'associations, pantomimes sont des mnémoniques irremplaçables dans le processus éducatif.

Types de mnémoniques : pictogrammes

Une méthode qui éduque la mémoire, l'imagination et la créativité, consistant à illustrer le contenu de chansons, poèmes, contes de fées, histoires. Les élèves font des dessins schématiques du texte à retenir. Pendant les cours, les élèves de première année apprennent, entre autres, la signalisation routière grâce à cette technologie mnémotechnique.

Exemple d'exercice : les enfants préparent leurs équivalents en dessin aux noms donnés des personnages.

Types de mnémoniques : rimes et rimes

Mnémoniquesmémoire d'entraînement (principalement auditive). Il peut être combiné avec le mouvement. Cela implique que les enfants apprennent les textes de rimes, ce qui leur permet de se souvenir plus facilement. Plus la rime ou la rime est amusante et intéressante, mieux c'est, car elle restera plus longtemps dans la mémoire de l'enfant.

Un exemple est la rime "Traverser la route de l'autre côté, seulement sur les voies est autorisé".

Types de mnémoniques : cartes mentales

Cette méthode est utile pour organiser le contenu. Elle consiste à placer un enjeu, un mot ou un dessin - une clé au milieu d'une feuille de papier, puis à s'y attacher sous forme de branches, d'inscriptions, de mots ou de dessins plus détaillés. Grâce à cette mnémotechnique, les enfants sont capables d'acquérir une grande quantité d'informations en peu de temps. Avec cette technique, les enfants apprennent, entre autres, planètes du système solaire en ajoutant leurs noms aux images correspondantes.

Types de mnémoniques : chaîne d'associations

Mnémoniques impliquant de nombreux sens. Elle consiste à créer ses propres associations, qui constituent une séquence de cause à effet. Les éléments de la chaîne sont reliés entre eux pour former une histoire ou une histoire. Il est important que l'histoire développe l'imagination et contienne une grande dose de fantaisie. Ce moyen mnémotechnique est utilisé, par exemple, pour apprendre les numéros d'urgence de la police, des pompiers et des ambulances indispensables aux enfants.

Exemple d'exercice : les enfants doivent colorier les véhicules de ces services, puis les relier aux bons numéros de téléphone d'urgence.

Types de mnémoniques : pantomimes

Une méthode d'apprentissage par le mouvement et le jeu. Il est particulièrement recommandé pour les enfants qui entrent à l'école, pour qui le besoin d'expression est très élevé. Cette méthode peut être utilisée pour apprendre les nombres ou l'alphabet (par exemple, la tâche de l'élève est de représenter un nombre ou une lettre donné avec son corps).

Cette méthode, particulièrement appréciée des enfants, peut être utilisée par les enseignants lors de l'apprentissage de comportements sûrs, par exemple par des jeux de rôle par les élèves sur la façon de traverser correctement la route ou d'appeler l'ambulance.

Types de mnémoniques : mémoire "hooks"

Technique mnémotechnique consistant à associer des nombres à des objets dont la forme leur ressemble, par exemple 1 - bougie, 2 - cygne, 3 - cœur, 4 - chaise, etc.

Il vous sera utile

Un exercice de mémoire utilisable par les parents est même une conversation avec leur enfant, initiée par la question : "Qu'as-tu appris à l'école aujourd'hui ?". Une conversation bien menée sera aussi une forme de révision, et la répétition systématique du matériel conduit à sa consolidation. Ceci est particulièrement important à un âge précocel'école. Il y a une raison pour laquelle on dit souvent que "la répétition est la mère de l'apprentissage" et "la formation rend parfait".

Exercices pour éduquer la mémoire de l'enfant

Téléphone sourd :La tâche du bambin est de répéter une phrase prononcée à voix basse par le parent ou une autre personne participant au jeu.

Exemple d'exercice : l'enseignant, tout en jouant, peut suggérer aux enfants de se dire haut et fort à l'oreille l'adresse de leur école, afin qu'ils puissent l'atteindre en toute sécurité de n'importe où.

Nous partons en voyage et nous l'emmenons… :Le plaisir réside dans le fait que chacun des participants prononce à tour de rôle la première séquence de phrases, en ajoutant à lui le nom de l'article qu'ils emportent en voyage. Cependant, les mots ajoutés par les prédécesseurs doivent être pris en compte. Jouer demande de la concentration et de l'attention à ce que disent ses prédécesseurs.

Former des phrases :La tâche de l'enfant est de former une phrase dans laquelle tous les mots commencent par le même son, par exemple "Pooh a aidé les élèves de première année à marcher correctement sur les rayures. "

Mémo :Jeu traditionnel d'association d'images par paires. La difficulté est que toutes les images sont à l'envers sur la table pour que l'on voit les mêmes cartes. Chaque joueur révèle tour à tour deux cartes. Celui qui se souvient de l'emplacement du plus grand nombre de photos gagne.

Associations :Le jeu consiste à faire correspondre des paires d'images qui se correspondent ou à chercher dans un ensemble de photos qui ne correspondent pas les unes aux autres. Le jeu développe la mémoire, la concentration, la perspicacité et la pensée logique. Les associations peuvent être utilisées pour une tâche montrant aux enfants quels objets peuvent être dangereux pour eux (par exemple, les ciseaux sont pointus et les enfants doivent les manipuler avec précaution).

Énigmes, rébus, énigmes :Ils développent la mémoire de l'enfant, les abstraits éduquent la capacité de pensée logique et abstraite. De plus, ils enrichissent le vocabulaire. Parmi eux, il y a, entre autres, des tâches telles que "trouver la différence", "labyrinthe" ou "lettre manquante", qui nécessitent de la concentration, de l'attention et de la persévérance de la part des enfants.

Comptines :Apprenez des comptines courtes qui aident à stimuler la mémoire et pratiquez d'autres compétences qui sont utiles dans la vie d'un élève de première année, comme la capacité d'être en sécurité sur la route. Un exemple est les poèmes rimés et accrocheurs.

Jouer avec les mots :L'exercice consiste à créer d'autres mots à partir des lettres du mot donné (par exemple écran - robinet ; chemises - panier, ruches ; rue - ul, pouce , signal - voie, congestion, gala). Le jeu développe la mémoire et la consciencelangue de l'enfant. De plus, cela enrichit son vocabulaire, tant actif que passif.

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