La dysorthographie est un trouble spécifique lié à l'écriture de mots avec des fautes d'orthographe. Et le fait n'est pas qu'une personne diagnostiquée avec une dysorthographie ne connaisse pas les règles de l'orthographe correcte, mais qu'en raison de distorsions de la perception visuelle ou auditive, elle écrive des mots de manière incorrecte. Découvrez les causes de la dysorthographie et comment elle est traitée.

Dysortographiese révèle dans l'enfance lorsque l'enfant commence à apprendre à écrire. Au début, il peut confondre des mots qui se prononcent différemment et s'écrivent différemment, par exemple prunes (écrire "w", entendre "f"), pain ("b" et "p"), sad ("d" et "t" "). L'enfant peut aussi omettre certaines lettres, parfois même des syllabes entières ou combiner des prépositions avec des noms, par exemple "coincé", "à la maison". Il est également difficile pour l'enfant d'utiliser des mots dans lesquels les lettres se ressemblent, par ex. a-o, p-b, l-l, m-n, g-d et ceux qui sont des images miroir (b et d). Il peut également avoir des problèmes pour écrire des mots avec les sons sz, rz, dz et faire des fautes d'orthographe classiques, c'est-à-dire mal orthographier les mots dans lesquels ils apparaissent : u-ó, rz-ż, ch-h.

Dysortographie : comment reconnaître ?

L'enseignant découvrira plus rapidement qu'il a affaire à une dysorthographie si celle-ci s'accompagne également de dysgraphie, c'est-à-dire de difficultés d'écriture et de dyslexie, c'est-à-dire de problèmes de maîtrise de la lecture. Les enfants atteints de ce type de trouble font non seulement des fautes d'orthographe dans les mots, mais leur écriture est également déformée, avec une ligne incertaine. Ils épellent souvent des mots plus longs que leurs pairs, les divisent en syllabes de manière incorrecte, font des erreurs d'adoucissement, dans des mots avec une formulation similaire (par exemple g-k, z-s) ou "manger", c'est-à-dire qu'ils ne lisent pas les terminaisons de mots.

Fait important, la dysorthographie survient chez les enfants dont le développement est par ailleurs normal. Ils sont capables d'apprendre et d'assimiler les règles de l'orthographe et de faire encore des fautes d'orthographe.

Il est plus facile de trouver une dysorthographie chez les jeunes enfants qui débutent leurs études que chez les élèves plus âgés, car dans ce dernier cas, cela peut être le résultat de troubles, mais aussi, par exemple, d'une négligence antérieure dans les apprentissages.

Causes de la dysorthographie

La maîtrise de l'écriture nécessite un développement approprié des fonctions visuelles et auditives, une motricité fine correcte (elle consiste àet doigts) et grand (forme physique générale), discours correct en termes d'articulation, vocabulaire adapté à l'âge.

Les médecins ne sont pas d'accord sur les causes de la dysorthographie, mais certains d'entre eux pensent qu'elle peut être causée par des microlésions congénitales ou acquises du système nerveux central in utero ou lors de l'accouchement, si, par exemple, il y avait des complications autour la naissance.

Pour savoir qu'un enfant a une dysorthographie, un examen diagnostique doit être effectué, de préférence dans une clinique psychologique et pédagogique

Parfois, on pense que la cause de la dysorthographie peut également être l'hérédité de troubles de l'écriture. Après avoir confirmé le diagnostic, vous pouvez commencer le traitement, c'est-à-dire travailler avec l'enfant, pour l'aider à maîtriser l'écriture selon les règles de l'orthographe correcte.

Comment traiter la dysorthographie ?

Le traitement de la dysorthographie nécessite des efforts de la part de l'enfant, de ses parents et de l'enseignant. Certes, vous devez passer plus de temps à apprendre à écrire correctement, mais les exercices supplémentaires doivent être attrayants pour l'enfant, le motiver à travailler davantage et ne pas le décourager d'apprendre. Il est préférable d'avoir recours à l'aide de spécialistes (éducateur, orthophoniste) qui vous conseilleront sur la meilleure façon d'inciter votre enfant à faire plus d'exercice.

Parfois, il suffit d'entrer le soi-disant des jeux d'orthographe, sous forme de casse-têtes, de rébus, de devinettes en tout genre, grâce auxquels l'enfant se souviendra de l'orthographe des mots qui lui sont les plus difficiles.

Enseigner à un enfant des rimes ou des chansons appropriées peut également aider à maîtriser l'orthographe compliquée des mots. Ce serait mieux s'il appréciait l'étude supplémentaire et était associé à passer un bon moment. Un enfant plus âgé qui lit raisonnablement bien devrait être encouragé à lire des livres, car il est ainsi en contact avec différents mots.

Si la dysorthographie ne résulte pas de troubles de la perception visuelle, l'enfant se souvient de mots individuels en lisant et commence à les écrire correctement au fil du temps. Le plus important est que les parents fassent preuve de patience avec un enfant atteint de dysorthographie, car la lutte contre ce trouble est un travail ardu, quotidien qui demande du temps et de la volonté. Heureusement, cependant, il apporte des résultats visibles. Même si la dysorthographie ne peut pas être complètement guérie, vous pouvez certainement apprendre l'orthographe des mots dans lesquels l'enfant fait le plus souvent des erreurs.

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Santé infantile